国家开放大学山西分部（4118ccm云顶集团网址）办学评估应知应会手册（教职工版）

　　2023年4月

　　前 言

　　根据《国家开放大学 教育部高等教育教学评估中心关于 2021 年—2024 年国家开放大学分部办学评估工作的通知》安排，山西分部(4118ccm云顶集团网址)将在 2023 年5月接受国家开放大学办学评估。 此次评估是对我校办学质量和办学水平的一次全面检视，是学校提升人才培养质量、推进内涵建设，推动我校高质量发展的重要契机。为了让全体系教职工更好地了解办学评估相关知识及学校发展情况，我们编印了《国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)办学评估应知应会手册》(教职工版)，希望各单位认真组织学习。

　　第一部分 办学评估基本知识

1. 为什么要建立国家开放大学分部办学评估制度?

　　答：为进一步健全国家开放大学质量保证体系、完善内部治理，落实“总部、分部两级统筹”，压实办学主体责任，促进形成“全国一盘棋”的一体化办学格局，全面提升国家开放大学体系办学的规范程度、保障水平、教学质量，国家开放大学决定建立5年一轮分部办学评估制度，联合教育部高等教育教学评估中心开展国家开放大学分部办学评估工作。

2. 办学评估对提高开放教育质量有什么作用?

　　答：开放教育办学评估是紧扣教育部《国家开放大学综合改革方案》关于“建立和完善定期教学检查和定期质量评价和评估制度”要求，是国家开放大学进一步健全办学质量保证体系、完善内部治理，压实办学主体责任，解决开放大学存在的定位不清晰、体系不健全、质量不高等问题，推动新时代开放大学高质量转型发展的一项重要举措。

3. 办学评估工作目标是什么?

　　答：一是进一步健全国家开放大学质量保证体系，提升学校内部治理水平，以“促规范、促建设、促改革、创特色”为原则，建立分部办学评估制度;

　　二是围绕教学工作和办学质量，探索完善总部对分部办学业务的总体评价指标和配套管控机制;

　　三是有效促进办学体系规范教学管理、改善办学条件、提升办学水平和社会影响力。

4. 开展开放教育办学评估与全校师生的关系是什么?

　　答：开放教育办学评估事关学校的生存与发展，评估结果将直接影响每一位教职工和学生的前途与发展。在评估中取得理想的结果，我校的办学水平和教学质量才能得到社会及行业的进一步肯定，教职工和学生也才能得到社会认可。因此，全体师生员工要有“校以我兴，我以校荣”的主人翁精神和高度的热情，投入到开放教育工作办学评估与建设中，为学校的建设与发展作出贡献。

5. 办学评估的评估范围是什么?

　　答：以分部申请为基础，总部统筹安排5年一个周期的评估任务，每年选取10个左右分部，分学期开展评估。评估工作除涵盖分部自身外，原则上还要延伸考查2个相关办学单位(分部体系的学院(市级开放大学、分校)和学习中心，一般不超过3个)。

6. 办学评估形式包括哪些内容?

　　答：办学评估采用远程评估与实地评估相结合的形式：

　　远程评估包括审看分部自评报告、数据评价、网上检查、远程听评课、电话访谈等;

　　实地评估包括听取汇报、查阅材料、现场考察、听课、座谈、个别访谈等。

7. 如何理解一级指标、二级指标、三级指标和观测点之间的关系?

　　答： 首先，本次办学评估包括6 个一级指标， 25 个二级指标和 61 个三级指标，一共 123个观测点。

　　纵向看，6个一级指标，由上而下，层层细化，紧密联系，形成了一个有机的整体，体现了人才培养工作的系统性和规律性。其中，一是办学定位，它是学校办学的核心，说明学校总体目标定位、层次定位、人才培养目标定位等，解决了学校办学的根本性问题。二是体系办学，它强调体系是开放教育办学的责任主体，是开放教育办学的基本依托。三是条件保障，它旨在考察办学主体是否具有与办学规模相适应办学条件，教学资源的有效利用程度如何，突出质量保障体系建设。四是教学运行及效果，它考察教学从招生到督导等全过程各环节落实情况。五是质量管理，它强调人才培养质量保障体系的完善程度。六是创新与服务，它则是检验开放教育人才培养质量和培养目标的达成度，人才服务地方经济社会发展的能力和影响力，以及各级办学单位结合地区和自身特点，教学改革、教学管理制度创新、办学行为、办学特色等内容。

　　横向看，办学评估6个一级指标包括25个二级指标，25个二级指标包含61个三级指标，61个三级指标又由123个观测点相支撑。各级指标之间，指标和观测点之间相互关联、相互依托、相互印证，上一级办学指标的实现必然由所包括的下一级指标材料为佐证、做支撑，下一级指标也必然是在上一级指标内容的范围和框架内进行呈现。

8. 办学评估的重点是什么?

　　答： 办学评估重点是办学定位、体系办学、条件保障、教学运行及效果、质量管理、创新与服务等 6 个方面。2022年1月，在原有的1个一级核心指标办学定位的基础上，又增加了6个三级核心指标，分别是在总部允许的区域范围内规范办学;按照协议及时足额向总部缴纳各项费用，无拖欠学费; 统设课程文字主教材配置率高;按总部统一要求开展招生宣传，无虚假宣传、违规招生等问题;国开学习网上的教与学关键数据指标良好; 严格落实国家开放大学关于终结性考试的各项要求，考试组织与管理规范，认真组织考务人员业务培训，有效组织蹲考、巡考工作，有效落实学生诚信教育，严管考风考纪，对违纪学生及时处理、通报曝光。核心指标得分不足60%实行一票否决。

9. 学校自评的主要任务是什么?

　　答：一是进一步提高认识、统一思想，明确任务、鼓舞士气，动员全校广大师生以更高的热情，更充足的干劲，更强烈的使命感和责任感，全力以赴地投入到评建工作中去;

　　二是以总结工作成绩入手，对照办学评估指标，系统完整地整理教学资料，准备好相应的支撑材料和背景材料，力求做到全面、客观、真实、准确;

　　三是对照评估标准，查找差距，分析影响教学工作和教育质量的主要问题及其成因，做好以评促建;

　　四是加强教学基本条件建设、加强教学管理、建立并完善校内教学质量保障制度，促进教学质量的稳步提高;形成能够客观、全面反映学校办学工作的自评报告;

　　五是做好各方面的准备工作，迎接专家组考察评估。

10. 专家组是如何构成的?

　　答：专家组由7人组成(包括正副组长各1人)，每个专家组配1名工作秘书(不参与专家分工，无投票权)。专家组由国家开放大学和评估中心共同组成。评估工作视需要设观察员，观察员不参与专家组工作，负责对评估工作进行监督、学习(不参与专家讨论)。

11. 学校什么时间接受国家开放大学、教育部开放教育办学评估?办学评估有哪些程序?

　　答：学校于2023年5月迎接国家开放大学、教育部开放教育办学评估。我校的评估工作划分为迎评准备、自评、上报材料和接受评估四个阶段。

12. 撰写工作综述时要注意哪些问题?

　　答：以支撑材料为基础，体系各部门、各单位须按照省校《评估工作方案》要求，围绕一二级指标任务和特色优势工作，会商讨论，形成提纲，并用客观精炼的语言、具体鲜活的事例、真实可查的数据，完成指标任务和特色优势工作综述的撰写。将学校在人才培养、科学研究、教学改革等方面的建设成果充分展现出来。同时，注意评估时间节点，提前拟好“第一稿”，不断修改、打磨、完善。

13. 专家组远程评估方式及内容有哪些?

　　答：审看自评报告、试评打分表，对教学教务质量管理等进行数据评价，检查国开学习网使用情况，通过远程听评课，对教师、管理人员、学生电话访谈等。

14. 专家组实地评估方式及内容有哪些?

　　答：听取汇报、查阅资料、现场考察、听教师讲课说课、座谈和个别访谈。

15. 教师在评估工作中的主要工作是什么?

　　答：充分进行教学准备，按照教学计划安排教学进度。做好课程思政工作，落实立德树人根本任务。面授教学、实践教学及其它导学助学等教学活动有明确安排。教学内容反映或联系学科发展的新思想、新概念、新成果，满足学生学习需要。教师严格按照办学评估的要求，做好线上线下教学工作。积极主动配合学校，针对教学薄弱环节，做好以评促建工作。做好迎接专家听课的准备。

16. 教辅、行政、技术支持人员在评估工作中的主要工作是什么?

　　答： 规范管理，热情服务，尽职尽责，做好本职工作，根据教学和评估工作的需要，适时增加服务时间。按照学校和所在部门的要求，及时提供评估所需的材料。参加有关评估工作的活动、会议应该提前到场，不迟到，不早退，严格遵守纪律。整治好校园环境，保障评估网络等通讯畅通，为专家的工作和生活提供服务保障，为学校接受评估提供全面的后勤和技术支持。

17. 校领导、职能部门负责人访谈、座谈可能涉及的问题是什么?

　　答：个人分管工作的基本情况;

　　分管工作与学校办学定位、人才培养目标的关系，服务、支持开放教育人才培养工作的理念、措施和效果;

　　分管工作相关数据，尤其是人才培养方面的数据;

　　对自评报告中与分管工作相关数据的研读和解释;

　　围绕人才培养所做的主要工作创新及亮点;

　　服务经济社会发展的效果与影响。

18. 教学部门及专业负责人访谈、座谈可能会涉及的问题是什么?

　　答：学校办学定位、培养目标、“十四五”期间的工作主线;

　　学校文化建设与办学特色;

　　部门在教师、学生、专业、课程等方面的基础数据;

　　部门现有专业、教学、科研、教师结构、教师培养等情况;

　　专业人才培养工作的基本思路、特色、举措、效果;

　　专业人才培养与社会发展的相关性、科学研究与人才培养的相关性，学生实践能力的培养等工作，人才培养面临的主要问题;

　　教学质量保障体系及质量监控措施，部门领导在在质量保障体系中的职责;

　　在教学质量监控过程中发现的问题与对策，改进与提高。

19. 教师座谈可能会涉及的问题是什么?

　　答： 如何理解立德树人，如何将课程思政融入教育教学工作，对学校加强师德师风建设有什么意见和建议;

　　承担的课程情况，如何通过课程教学培养学生相关的知识、能力、素质，如何将专业培养目标和毕业要求落实在教学大纲、教学模式、考核方法、日常指导等方面的日常教学支持服务活动中;

　　采用的主要教学方法，教学方面的探索与创新，实施教学改革的成效和问题;

　　是否经常参加教研室活动，在教研室活动中的收获;

　　参与制定专业培养方案和课程教学大纲的情况;

　　是否有在职进修、提升学历及学术交流等方面经历;

　　本人的主要科研方向，如何实现科研反哺教学;

　　你对学校、学院的教学工作有什么意见和建议。

20.教师应当掌握的基本知识。

　　答：社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善;

　　教育的根本任务是立德树人;

　　教育的根本问题是培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人;

　　“四有”好老师是指：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;

　　“三教”指的是教师、教材、教法。

21. 管理人员座谈会可能会涉及的问题是什么?

　　答：教学工作的地位及其与学校其他工作的关系;

　　各项管理工作如何体现为教学服务;

　　开放教育学生管理制度存在什么问题，有何建议?

　　主要教学管理环节的制度是否齐备，有哪些环节没有相应的制度?

　　开放教育在考风考纪方面是否有待改进?

　　对未按期毕业的学生是怎么管理的，是否进行过毕业生追踪调查?

　　目前学校在开放教育中存在的主要问题有哪些?

22. 办学评估结论分为几个层次?标准是什么?

　　答： 办学评估结论分为优秀、良好、合格、限期整改四种。

　　办学评估总分为1000分，分值≥900为优秀;900>分值≥750为良好;750>分值≥600为及格;分值<600为限期整改; 合格及以上须得分低于标定分值60%的二级指标少于7个，一级核心指标办学定位和6个三级核心指标得分不足60%一票否决。

　　第二部分 国家开放大学相关情况

23. 国家开放大学历史沿革及发展。

　　答：国家开放大学发展经历了创办、转型、成立、新的阶段四个过程。

　　创办：国家开放大学前身是邓小平同志于1978 年亲自倡导并批示创办的中央广播电视大学。

　　转型：2010 年 7 月教育规划纲要提出 “办好开放大学”， 2010 年 10 月国务院印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》将北京、上海、江苏、广东、云南等五省市和中央广播电视大学确定为“探索开放大学建设模式”试点单位，拉开了广播电视大学战略转型的序幕。

　　成立：2012 年 7 月，国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。

　　新阶段：2020 年 8 月教育部党组审议通过《国家开放大学综合改革方案》，并以部发文印发，明确要求把国家开放大 学建成我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活 教育的平台、对外合作的平台(四大平台 )，标志着广播电视 大学转型升级和开放大学高质量发展进入新阶段。

24. 国家开放大学办学体系

　　答：国家开放大学既是办学实体，又是一个覆盖全国城乡的办学体系，由 1 个总部、45 个分部、3735 个学习中心组成。学校与相关部委、行业合作成立了14 个行业学院。另有八一学院、空军学院、军盾学院、残疾人教育学院、华侨学院、矿业学院、海洋学院、辅警学院等 11 个专门学院。

25. 国家开放大学“十四五”规划发展思路是什么?

　　答：坚持解放思想，改革创新，稳中求进，以服务国家和区域重大发展战略、产业发展和构建服务全民终身学习的教育体系为办学方向,坚持学历教育与非学历教育并举、全日制教育与非全日制教育并行，发挥一体化办学优势，以提高办学质量为生命线,集聚优质教育资源，坚持扎根中国大地办教育，实施 “1233 工程”(打造一支队伍、提升两种能力、建好三个体系、实施三大战略)，推进“四个转变”(由以量谋大向以质图强转变、由学历补偿向知识更新转变、由文凭提升向技能提高转变、由重视线上向线上线下融合转变)，实现国家开放大学高质量发展。

26. 国家开放大学校徽的含义?

答： 国家开放大学校标整体造型由“OUC”组成。五颗星代表国家开放大学的五个办学理念“开放、责任、质量、多样性、国际化”。在颜色方面也选择中国红，从而突出了“国家开放大学”在中国教育领域的地位与代表性。“e”是信息化时代最有代表性的符号之一。图形巧妙地将“e”的概念融合到整体造型中，诠释了“信息化”理念。

27. 国家开放大学的校训是什么?

　　答：敬学广惠 有教无类。

28. 国家开放大学办学理念是什么?

　　答：开放、责任、质量、多样性、国际化。

29. 国家开放大学校歌是什么?

　　答：广播电视大学之歌。

30. 国家开放大学的性质是什么?

　　答：国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校。国家开放大学在教育部领导下统筹全国开放教育体系建设，指导和服务全国开放教育办学业务，着力建设终身学习公共服务平台，面向全民提供终身教育及服务，促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。使国家开放大学成为我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台、灵活教育的平台、对外合作的平台，成为服务全民终身学习的重要力量和技能社会的有力支撑。

31. 国家开放大学综合改革的目标是什么?

　　答：积极主动适应数字化、智能化、终身化、融合化教育发展趋势，经过 5 年左右时间，通过改革和优化开放教育办学体制机制，解决定位不清晰、体系不健全、质量不高等问题，使国家开放大学成为我国终身教育的主要平台、在线教育的主要平台和灵活教育的平台、对外合作的平台，成为服务全民终身学习的重要力量和技能社会的有力支撑。

32. 开放大学体系管理体制是什么?

　　答：按照“两级统筹、四级办学”体制运行，形成“全国一盘棋”的一体化办学格局。

33. 国家开放大学“创优提质”战略内涵是什么?

　　答：2020年1月，《国家开放大学关于提高教育教学质量的若干意见》印发，标志着“创优提质”成为“擦亮国家开放大学牌子”的关键一步。“创优提质”内涵包括革新办学理念、深化办学模式、优化培养模式、完善内部管理、改进教学手段、加强教师队伍建设、完善制度化评估等。

34. 国家开放大学开展“创优提质”专项行动以来，发布的重要文件有哪些?

　　答：发布《国家开放大学综合改革方案》《国家开放大学关于提高教育教学质量的若干意见》《关于开展整治替考专项行 动的通知》《国家开放大学开放教育教学过程管理规范(试行)》《国家开放大学学习中心设置与管理暂行办法》和国家开放大学系列评估评价指标(试行)等有关“创优提质”文件，开展相关专项行动 。

35.国家开放大学的“三治”指的是什么?

　　答：治招、治考、治学。

36. 什么是网络教学团队?

　　答： 网络教学团队是国家开放大学教学组织的重要形式，以落实教学过程、提高教育教学质量为目标，以课程建设、网络教学、学习支持服务、教改教研为主要职责，由不同角色教师组成，分工协作、优势互补、共同发展，一般采用两 级统筹或一级统筹模式组建和运行。

37. 国家开放大学网络教学团队的教师组成包括?

　　答：网络教学团队由来自高校、行业的专家教师，以及国家开放大学体系内的专家、教师、技术人员等组成。

38. 网络教学团队建设模式的具体内容。

　　答：网络教学团队采用两级统筹或一级统筹两种建设模式。总部统筹组建教学核心团队、分部统筹组建教学实施团队，根据实际情况组建教学支持团队。

39. 2023年国家开放大学工作要点是什么?

　　答：2023年国家开放大学工作要点是实施六大工程：以贯彻落实党的二十大精神为主线，实施党建质量提升工程;以信息化为支撑，启动数字化大学建设工程;以深化改革为路径，实施教育教学创优提质工程;以提高适应能力为重点，启动学生核心素养塑造工程;以“德学康乐为”为宗旨，实施国家老年大学建设工程;以科研为引领，启动产教融合协同创新中心示范工程。

40. 国家老年大学成立时间。

　　答：2023年3月3日，国家老年大学正式揭牌，面向全国老年人开展线上线下教学活动。

41. 国家老年大学“开学第一课”的主讲人是谁?

　　答：2023年3月17日上午10点，由中国工程院院士、国医大师、天津中医药大学名誉校长张伯礼先生讲授国家老年大学开学第一课《中国药助力老年健康》，从日常的起居作息、饮食、运动等方面介绍中医养生的原则和方法。

　　第三部分 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)基本情况

42. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)和国家开放大学的关系。

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)是国家开放大学所属45个省级分部之一，业务上接受国家开放大学的指导与管理。

43. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)创建时间?

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)创建于1979年2月，创建时学校名称为山西广播电视大学，2020年12月经山西省人民政府批准更名为4118ccm云顶集团网址。

44.国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)的性质。

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)是山西省人民政府举办，是一所汇聚优质教育资源、以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向社会成员提供学历教育和非学历教育、服务全民终身学习的新型高等学校。

45. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)的社会责任与使命是什么?

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)作为国家开放大学办学体系的重要组成部分，其主要职责是服务山西省全民终身学习、推进办学体系建设，探索高等教育、职业教育与继续教育融合发展。学校接受山西省人民政府的领导和省教育厅的管理，接受国开总部的业务指导和管理。学校作为服务山西全民终身教育体系的重要支撑和战略保障，指导和管理全省开放大学体系办学业务，办好“人民群众身边的大学”。

46. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)办学范围与功能是什么?

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)办学范围包括学历教育和非学历教育。学历教育方面包括本、专科及中专继续教育,依托国家开放大学探索研究生教育;非学历教育方面,包括社区教育、社会培训、老年教育，开展全省干部、专业技能人才、乡村人才等在线教育和培训工作。

47. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)共有多少所市级(行业)学院(市级开放大学、分校)?多少个学习中心?

　　答：共有13所学院(市级开放大学、分校)，其中11所市级学院(市级开放大学、分校)、2所行业学院(分校);共有147个学习中心。

48. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)校本部地址及校园面积是多少?

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)本部位于省会太原千峰北路，分东西两个校区，占地面积40余亩，校舍建筑面积共38157.99平方米。

49. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)教职工情况。

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)校本部在编教职工205人，其中教师130人，具有高级职称51人，研究生以上学历及硕士以上学位114人。山西分部全体系在职教职工2600人，其中专兼职教师1401人，具有高级职称的372人，研究生以上学历及硕士以上学位437人。

50. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)教育服务平台有哪些?

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)现有国家数字化学习资源中心山西分中心、山西省远程教育办公室、山西省小学教师培训中心、山西省特殊教育中心学校、国家开放大学学分银行山西分行、国家开放大学矿业学院、山西干部在线学院、晋学堂·山西终身学习在线。

51. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)标识的含义是什么?

答：4118ccm云顶集团网址标识呈现“山、O、U、W、L、E”，既代表校名——4118ccm云顶集团网址;又代表平台——山西全民终身学习在线。“山”代表山西，“O”代表开放(Open)，“U”代表大学(University)，“W”代表全民(The whole people)，“LLL”代表终身学习在线(Lifelong learning line)，“E”代表教育(Education)。标识中部“LLL”内涵丰富，既代表省市县三级办学体系，又寓意以人为本、三人行必有我师。整个标识寓意：继往开来、扬帆起航、以人为本、普惠三晋、砥砺奋进、笃行致远，代表4118ccm云顶集团网址坚持开放教育的办学理念，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的全民终身学习体系。

52. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)校训是什么?

　　答：自强、求知、有为。

53. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)校旗的设计图案。

　　答：红色长方形旗面，中央印有校徽、中英文校名“4118ccm云顶集团网址”。

54. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)校歌。

　　答：国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)校歌：终身学习之歌。

55. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)党员大会确定的“12345”战略的主要内容是什么?

　　答：“12345”战略工程：以服务我省经济社会发展为主线，以建设一所“服务山西全民终身学习的教育体系，在全国有重要影响，特色鲜明的开放大学”为目标，以学历教育、非学历教育“两大板块”并重为支撑，以政治建设、作风建设、文化建设“三项建设”为保障，以全力打造终身教育、在线教育、灵活教育、对外合作的“四个平台”为基础，以推动党的建设、立德树人、体系建设、人才强校、校园建设“五大工程”为落脚点，努力建成服务全省高质量发展的新型大学。

56. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)党员大会确定的学校战略目标是什么?

　　答：建设“服务山西全民终身学习的教育体系，在全国有重要影响特色鲜明的开放大学”。

57. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)党员大会确定的学校“两步走”发展战略是什么?

　　答： 第一步，从现在起到2025年，全面完成“十四五”规划目标任务，力争开放教育办学规模扩大1—1.5倍，通过评估使办学质量得到全方位提升，学校高质量发展水平迈上新台阶。全面完成县级开放大学转型，实现2—3个非学历教育项目落地，山西老年开放大学、社区教育指导服务中心、远程教育学习中心实现良好社会效益与可观经济效益。

　　第二步，从2026到2035年，力争开放教育教学质量进入全国开放大学体系第一方阵;老年教育教学水平、社区教育服务水平进入全省领先行列;终身学习平台成为山西学习型社会建设和服务全民终身教育的主要支撑，建成在全国有重要影响特色鲜明的开放大学。

58. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)党员大会确定的学校的办学思路是什么?

　　答：办学思路：“政治领校、体系建校、质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校、从严治校”。

59.什么是开放教育?

　　答：开放教育是经教育部批准，由国家开放大学组织实施、全国开放大学系统共同参与、主要面向在职成人的一种新型教育形式。主要采用网络教育和面授辅导的形式开展教学，着重培养学生自主学习能力。

60. 什么是开放教育教师?

　　答：开放教育教师指各级办学单位从事教学 、辅导 、教学管理等工作的人员，包括主讲教师、主持教师 、责任教师、辅导教师、实践指导教师和班主任等。

61. 高等教育的质量标准是什么?

　　答：一般认为：高等教育质量就是指教育水平高低和效果优劣的程度，衡量它的标准可以有狭义和广义之分。狭义的高等教育质量标准仅指最终产品的质量标准，即学生的质量和规格;广义的教育质量标准是教育制度、教育体系、教育过程、教育结果等多方面内容的水平程度。

62.《国家开放大学质量标准(1.0版)》于哪年印发?

　　答：2016年印发《国家开放大学质量标准(1.0版)》。

63. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)开放教育目前招生专业和层次有哪些?

　　答：17个本科专业(含2个“一村一名大学生计划”专业)，21个专科专业(含4个“一村一名大学生计划”专业和3个助力计划专业)。

64. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)采用的人才培养模式是什么?

　　答：采用“远程(线上)+面授(线下)+实训(实践基地)”的混合式教学模式。

65. 开放教育学生入学资格是什么?

　　答：本科(专升本)专业：有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。

　　专科(高起专)专业：普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。

66. 开放教育教学过程包括哪几个环节?

　　答：开放教育教学过程涉及教学准备，教学组织实施，教学监测、评估与督导三个环节。

67. 国家开放大学山西分部(4118ccm云顶集团网址)使用的教学平台有哪些?

　　答：国家开放大学学习网，网址：http://www.ouchn.cn，从2022秋季学期起停用;

　　“农村干部学历提升工程”学习平台，“一村一名大学生计划”本、专科学生使用该平台，2023年春季学期开始停用;

　　国家开放大学“一网一平台”，网址：http://one.ouchn.cn，2022年春季学期入学新生试点使用，2022年秋季学期除“一村一名大学生计划”本、专科学生外，其他学生全部使用该平台，2023年春季学期开始，山西分部全部学生包括“一村一名大学生计划”本、专科专业学生在内全部使用该平台。

68. 开放教育学生毕业及颁证条件是什么?

　　答：一是实行学分制，各专业的学生须取得规定最低毕业总学分;

　　二是根据教育部有关要求，二年制本科专业(专科起点)、专科专业最短学习年限为两年半，学籍自注册入学起八年内有效;

　　三是思想品德经鉴定符合毕业要求;

　　四是本科学生符合条件的可按规定申请国家开放大学学士学位，本、专科毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。

69. 开放教育本科学生达到什么标准才可申请学士学位?

　　答：第一，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正; 较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有承担专门技术工作和从事科学研究的初步能力; 达到教学计划规定的毕业要求，经审核符合以下学术水平要求者，可授予学士学位： (1)必修课程平均成绩75分及以上;

　　(2)学位论文成绩良好(或80分)及以上;

　　(3)通过学士学位英语考试，成绩合格。

70. 毕业生档案袋中应装入什么材料?

　　答：国家开放大学报名登记表;国家开放大学毕业生报名登记表;国家开放大学学生成绩单。